Amenazas en colegios secundarios: advierten por “efecto contagio”

“Hay un efecto contagio en las redes sociales”, afirmó Diego Tachella. El psicólogo analizó los “retos virales” que provocaron las amenazas en los colegios secundarios, el uso del celular y las redes sociales durante la adolescencia y la necesidad de regular las plataformas.

En diálogo con Radio Noticias, Tachella explicó que para los adolescentes, los retos con las pintadas en las paredes o las amenazas -como ocurrió en Rancul- parecen una broma o un chiste, pero “no es un chiste porque no causa gracia y configura un delito punible. Esto implica que, por hacer este tipo de declaraciones en un colegio o en un aeropuerto, tenga consecuencias legales y penales”.

En relación a la amenaza que ocurrió en Rancul, el magíster en psicología clínica sostuvo que “el allanamiento, que le quiten las armas, la computadora y el celular para las investigaciones son trastornos, pero son necesarios para que se sepa que estas cosas tienen consecuencias legales”.

En ese marco, explicó que “el cerebro termina de madurar alrededor de los 23 años cuando el lóbulo frontal termina de configurarse definitivamente, el cual controla los impulsos, los regula y, de alguna manera, permite que tomemos ciertas decisiones no tan impulsivas”.

“Como todavía está en desarrollo, la adolescencia suele tener muchos altibajos por cuestiones hormonales, por cuestiones de cambio, de búsqueda de identidad, de pertenencia a grupos diferentes que la familia. Esta población tiene un alto riesgo de conductas impulsivas. Entonces se les ocurre una idea y casi que no media la posibilidad de pensar si esto implica un riesgo o una consecuencia. Entonces es importante que comuniquemos que tiene consecuencias”, desarrolló.

El docente e investigador advirtió que en la actualidad existe un “efecto contagio” a través de las redes sociales. Explicó que TikTok es utilizada principalmente por niños y adolescentes, quienes general y consumen contenido. El algoritmo de dicha red social permite que “se muestren cosas a pesar de que uno no tenga tanta visibilidad. Hay una posibilidad de llegar mucho más lejos con el contenido”. Mencionó un estudio que indicaba que, con mirar 30 minutos de videos de TikTok, se “empieza a generar dependencia”.

Además, las comunidades online “están descentralizadas” porque no hay moderadores, como un cura en una parroquia, un líder en el grupo scout y un docente o director en una escuela. “En los foros online, las tendencias de lo que se habla va cambiando. Ahora, hay muchos casos de los que se llama la ‘machosfera’ con un discurso contra las mujeres que congrega a muchos jóvenes”, ejemplificó.

El especialista alertó que las comunidades online “no están reguladas por ningún tipo de legislación” y que “los chicos están protegidos en esa instancia. Entonces, más allá de la vulnerabilidad propia del proceso evolutivo, de la edad que tienen y del lóbulo frontal, es importante que podamos dar un respaldo”.

Destacó las limitaciones del uso del celular en colegios de distintas provincias porque “los recreos vuelven a ser espacios ruidosos, los chicos juegan, corren, juegan a otras cosas, intercambian información cuando antes estaban todos mirando la pantalla”. Sostuvo que es necesario “desarrollar habilidades para autorregularse” en los chicos, aunque reconoció que “es todo un aprendizaje que tengan pensamiento crítico sobre qué están consumiendo, qué es verdad y qué es mentira”. Comparó estos efectos contagios con las personas antivacunas o terraplanistas.

Hizo hincapié en Brasil, país que responsabilizó a las empresas por el uso de aplicaciones en menores de edad. “También prohibieron el scroll infinito y, de esta manera, Brasil avanza protegiendo a los chicos”, comentó.

Por otro lado, Tachella habló de la responsabilidad de la crianza. “No podemos dejar que los chicos estén 16 horas solos con el celular, como no los dejamos solos en la plaza durante 16 horas. Creemos que están a salvo porque están con el celular, pero es una ventana al mundo. Es una ventana a las apuestas online, a la pornografía, a las trampas, los engaños, a aprender a hacer estafas virtuales”, sostuvo.

“Se dice que ‘lo prohibido genera deseo’, pero el celular apaga el deseo porque no tenemos tiempo de desear nada. Prohibir el celular puede generar deseo por el celular, pero a la vez rescata y restaura esta posibilidad de deseo otra vez. Necesitamos una educación digital integral”, concluyó el especialista.

Protocolo en el Normal.

Las autoridades del Colegio Clemente Andrada -conocido como Normal- aplicaron el protocolo por la amenaza de un adolescente a través de un grupo de Whatsapp.

“Es un hecho aislado”, aclaró el director de la institución, Adolfo “Fito” Molas a LA ARENA. Explicó que un adolescente realizó “un comentario desacertado en un grupo de Whatsapp y que hoy (por ayer) no fue al colegio. Ya citamos a los padres e hicimos la denuncia porque aplicamos los protocolos como corresponde”.

En el marco de los retos virales, Molas aclaró que “no hubo pintadas en las paredes ni nada extraño”, pero que ya se encuentran trabajando con la familia “de manera preventiva y atentos a cualquier situación que pueda pasar. Ya veníamos trabajando de manera preventiva y ahora redoblamos los esfuerzos”.

Según explicó director del colegio, los protocolos implican como primera medida hacer la denuncia, después informar a la Coordinación de Área y, de manera paralela, trabajar escuela y familia en el abordaje de las situaciones.