Reclamo de estudiantes en el colegio secundario de Winifreda

Un grupo de estudiantes del Colegio Secundario de Winifreda hizo público un documento en el que expresa su “profunda preocupación y disconformidad” por una serie de situaciones que, según sostienen, se vienen registrando dentro de la institución y que involucran directamente a la directora.

El escrito, titulado “Manifestación de disconformidad ante situaciones vivenciadas en nuestra institución”, fue difundido a través de medios locales. Los estudiantes afirman que los hechos denunciados afectan la convivencia escolar y generan un clima de “tensión, incomodidad y malestar” entre alumnos, familias y parte del personal docente y no docente.

Los alumnos aclaran que su objetivo no es generar un enfrentamiento, sino “ser escuchados y visibilizar situaciones” que consideran problemáticas.

Uno de los principales cuestionamientos está relacionado con la respuesta frente a los reclamos. Según manifiestan, en distintas oportunidades, al plantear una disconformidad o solicitar explicaciones, habrían recibido respuestas que percibieron como intimidatorias, incluyendo advertencias sobre posibles consecuencias o reprimendas. “Continuamente nos desacredita”, sostienen los estudiantes, quienes aseguran que esto genera temor a expresar opiniones diferentes.

Destrato.

El documento también plantea dudas relacionadas con el destino de fondos provenientes de aportes familiares y del kiosco escolar. Según relatan, se había informado inicialmente para qué serían utilizados y posteriormente se produjeron modificaciones que no habrían sido comunicadas.

Los estudiantes sostienen que, al pedir explicaciones, volvieron a percibir advertencias sobre posibles reprimendas. También mencionan la venta de rifas y plantean dudas sobre el destino de lo recaudado.

Otro de los reclamos está relacionado con la forma en que, según afirman, la directora se referiría a determinados cursos y alumnos frente a integrantes de la comunidad educativa. Consideran que ese tipo de expresiones puede generar enfrentamientos, prejuicios o una imagen negativa de determinados estudiantes.

Además, relatan un episodio ocurrido durante una actividad escolar, en el que la directora habría tomado del brazo a un alumno y lo habría expuesto frente a sus compañeros. Según los estudiantes, cuando las familias plantearon lo sucedido, el episodio fue negado, lo que profundizó el malestar.

En el escrito también mencionan interrupciones de clases, gritos, utilización de un tono elevado y actitudes que consideran hostiles hacia alumnos, docentes y preceptores. Particularmente, expresan preocupación por situaciones que califican como destrato o descalificación hacia integrantes del personal docente.

Reclamo por bullying.

Otro de los puntos que consideran más graves es el abordaje de situaciones de bullying entre estudiantes. Según manifiestan, distintos casos fueron comunicados a la dirección y, aunque en algunas oportunidades se informó que se habían tomado medidas, alumnos y familias sostienen que los problemas continuaron.

Los estudiantes cuestionan que se afirme que no existe bullying en la institución cuando, según aseguran, hay alumnos que manifiestan haber atravesado o estar atravesando situaciones de hostigamiento.

“Consideramos que estos reclamos deberían ser escuchados, investigados y acompañados con seriedad”, expresaron.

La acumulación de situaciones llevó, según explican, a que alumnos y familias se autoconvocaran a una reunión para plantear conjuntamente problemas vinculados con destrato, conflictos y situaciones que consideran injustas.

Los estudiantes sostienen que durante ese encuentro también se produjeron intercambios en un tono que consideraron irrespetuoso y que algunos participantes debieron pedir que se mantuvieran formas adecuadas de diálogo. Según el documento, la reunión no produjo los resultados esperados y el malestar continuó entre numerosos alumnos y familias.

Los estudiantes también mencionan que algunos conflictos con familias habrían derivado en denuncias, lo que, según consideran, incrementó la tensión dentro de la comunidad educativa.

Planteos ante Educación.

Los alumnos aseguran que algunos de estos reclamos ya fueron comunicados ante dependencias del Ministerio de Educación de La Pampa. Sin embargo, sostienen que no perciben cambios suficientes respecto de las situaciones señaladas.

Por eso solicitan que los hechos sean “escuchados, analizados e investigados seriamente” y que se habiliten espacios donde alumnos, familias, docentes y preceptores puedan brindar sus testimonios libremente y sin temor a represalias.

“Consideramos que ejercer la autoridad dentro de una institución educativa no debería implicar impedir el cuestionamiento, desacreditar la palabra de los estudiantes ni generar temor frente a la posibilidad de expresar una opinión diferente”, expresaron.

Finalmente, remarcaron que no buscan privilegios ni pretenden evitar las normas institucionales. Reclaman poder estudiar y convivir “dentro de un ambiente basado en el respeto”, donde puedan expresar sus disconformidades y donde las situaciones de violencia o maltrato sean atendidas adecuadamente.

“Llegamos a esta instancia porque sentimos que los mecanismos de diálogo utilizados hasta el momento no han sido suficientes para revertir la situación”, concluyeron.