“Hoy podríamos ser nosotros”

“Es pasado reciente, es presente y sobre todo es futuro porque se trata de un compromiso de trabajar por la memoria, la conciencia y en defensa de los derechos humanos”, se escuchó en un momento de la mañana cuando el sol alumbraba el verde de la plaza con las fotos del juicio de la Subzona 14, de los pañuelos blancos, del Mundial ‘78 o de las rondas en Plaza de Mayo. O de contar la represión ilegal a través del formato de historieta. Pero sobre todo escuchando y viendo a adolescentes que, más allá de cumplir con una propuesta educativa, admiten “el impacto” que les genera conocer lo que sucedió hace 50 años. Desde un tiempo antes del 24 de marzo del ’76 hasta diciembre del ‘83, y con todos los efectos de lo que vino después. Hasta hoy.

 

“Nosotros no nacimos en esa época, no vivimos nada de eso que pasó, entonces cuando te empiezan a contar puede parecer algo más de la historia del país. Pero resulta que ves juicios, ves que siguen apareciendo cuerpos y también niños apropiados. Y ahí te das cuenta de que hay muchas cosas muy presentes y la mirada cambia”, resume Antonella (18), una estudiante del último año del Instituto Toay de Enseñanza Secundaria (ITES) que junto a Dasha (17) trabajaron sobre el caso de Guillermo Quartucci, un profesor que daba clases en Jacinto Arauz que fue secuestrado en julio del ‘76 y que luego protagonizó una cinematográfica fuga, a través de los campos, hacia Bahía Blanca.

 

“No imaginábamos que secuestraban a profesores, a estudiantes. En realidad cualquiera podía caer porque por ahí figuraba tu nombre o dirección en algún lado y te secuestraban. El caso de Quartucci nos pareció muy interesante porque dejó en claro que en La Pampa sí se ejercía la represión ilegal. Además, cuando declaró en los juicios fue clave para las condenas que hubo en nuestra provincia”, remarcaron las estudiantes en la charla con LA ARENA durante la jornada especial que se hizo el pasado miércoles en la plaza San Martín de Toay.

 

En ese espacio público se realizó el acto oficial al cumplirse las cinco décadas del último golpe cívico miliar en el país, una jornada en la que participaron instituciones educativas toayenses con producciones y muestras elaboradas por estudiantes junto a diferentes docentes. Además, chicos y chicas del colegio secundario Olga Orozco realizaron una intervención musical que acompañó la mañana en la que estuvieron, entre otros, la Ministra de Educación de la provincia, Marcela Feuerschvenger, el Intendente local Ariel Rojas y la Subsecretaria de Derechos Humanos de La Pampa Paula Grotto.

 

“Las escuelas trabajan sistemáticamente todo lo relacionado a lo sucedido con el golpe de Estado, es algo que está muy presente desde hace muchos años. Y hoy vemos el modo en que las escuelas pampeanas salen a la comunidad, en todos los niveles y modalidades. Tenemos muchas formaciones docentes con una notable presencia de la historia reciente y es un gran desafío para la educación pampeana no solo trabajar hacia el interior de las aulas, sino también salir a conversar con la comunidad y con la familia. Es una manera de mantener la memoria activa, que se hable en la mesa familiar, porque La Pampa no fue una isla, lo demostraron los juicios y la memoria se ejerce cada día”, destacó Feuerschvenger a este diario y luego de escribir una reflexión personal en una bandera blanca de gran dimensión con la consigna que se hizo estandarte, “Nunca Más”.

 

“A nosotros”.

 

Francisco, Alejo, Agustín y Patricio cursan juntos en el ITES y realizaron un trabajo de investigación sobre la Triple A, la organización parapolicial de ultraderecha creada por José López Rega en la antesala del golpe del ‘76 que secuestró, asesinó y desapareció a personas transformándose en un escuadrón de la muerte amparado por el Estado.

 

“Pudimos conocer cómo actuaba ese grupo mediante el terror y la muerte y cómo eso fue una previa a lo que hicieron después los militares cuando ya estaban en el poder. Para nosotros es muy shockeante lo que pasó porque nacimos en una época muy diferente, en un país distinto, entonces cuando nos cuentan y nos informamos es muy fuerte. Tenías que pensar como ellos porque si no te secuestraban o desaparecías. Es historia pero a la vez es interesante porque también es nuestro presente, porque siguen apareciendo cuerpos, como sucedió en La Perla (Córdoba) hace unos días con un grupo de personas que estaba desaparecida y con los nietos que son recuperados”, analizó Francisco.

 

“Más allá de la opinión de cada uno creo que es muy importante saber, conocer, informarse. Fue algo muy terrible y creo que nos impacta mucho saber que chicos de nuestra edad podían ser secuestrados y asesinados solo por pensar distinto. Hoy podríamos ser nosotros esos chicos”, advirtió Agustín detrás de la mesa que exhibía fotos e información sobre hechos destacados en esa etapa negra del país.

 

Historieta.

 

En otro sector de la plaza llamaba la atención una mesa en la que se podían ver publicaciones con atractivos dibujos y textos. Y en esas páginas lo que se refleja es la conocida “Noche de los lápices” en formato historieta.

 

“Es un trabajo que armamos en conjunto la cooperativa ‘Sin Fronteras’, del Colegio Olga Orozco, la Naccoop del Colegio Nacional y la “Paulo Freire”, que es también de ese colegio santarroseño. El libro se llama ‘Nuestros/as/es’ lo que son los retratos dibujados y la fotonovela ‘Entintada, la noche de los lápices’ que se hizo en colaboración con la editorial Siete Sellos. Es un trabajo que comenzó cuando se cumplieron 40 años de la democracia y junto a los chicos viajamos para visitar la ex ESMA y eso les resultó muy fuerte, muy impactante. Es un testimonio directo de lo que fue la tortura, el secuestro y la muerte. El Colegio Olga Orozco tiene la particularidad de que muchos alumnos y alumnas son de familias de militares del Regimiento de Toay, entonces se aborda el tema con una sensibilidad particular sin dejar de tener en claro lo que ocurrió en ese periodo tan oscuro”, explicó Marcela Urquiza, profesora de Artes Visuales, sobre un trabajo que ese mismo miércoles 25 recibió una mención en la Legislatura pampeana porque lo declaró de ‘Interés provincial’. “Mientras nosotros estamos acá, los chicos de los otros colegios fueron a recibir la distinción”, señaló la docente.

 

Malvinas.

 

Damián tiene 17 años y su interés por el fútbol lo llevó a preparar un material muy completo sobre el Mundial ’78 que se organizó en el país y que la junta militar utilizó como escudo para mostrarse ante el mundo mientras ejecutaba su plan siniestro, incluso a pocas cuadras del estadio de River porque en la ESMA miles de personas estaban en cautiverio, eran torturadas y, en muchísimos casos, escuchaban la peor palabra, “traslado”, que equivalía a subirlas a un avión y arrojarlas vivas a las aguas del río de La Plata.

 

“Me interesó el Mundial porque detrás hubo toda una organización que gastó muchísimo más dinero de lo que se había previsto y porque alrededor hubo un montón de historias que reflejaban lo que significaba ese evento. En mi caso tengo familiares que algunos estuvieron en el Ejército pero no en la etapa de la represión, y también un ex combatiente en Malvinas del que hoy no sabemos su paradero. Hay una lista de nombres y tenemos entendido que estuvo en Santiago del Estero, pero actualmente no hay un contacto certero”, contó Damián al mencionar otra herida lacerante en la sociedad argentina provocada por la dictadura, como lo es la guerra por las Islas en el ’82 y de la que mañana se cumple un nuevo aniversario.

 

“Esta fecha del 24 de marzo se pega con Malvinas y ambas son cuestiones que se trabajan mucho. En el repositorio de Educación ya tenemos todo un material muy importante que fue sobre todo por los 40 años de democracia, luego lo hicimos por Malvinas y ahora con los 50 años del golpe militar. Es material para docentes de distintos niveles que vamos actualizando de forma permanente, y hoy lo estamos haciendo con la guerra con la Gran Bretaña en las islas, con el objetivo de tener estrategias y herramientas para el aula. Y no es solo por el 2 de abril sino todo el año”, resaltó Feuerschvenger sobre una decisión y una política que no es solo textos, imágenes y testimonios. Es memoria. Y es por la verdad y por la justicia.