“Le da jerarquía a nuestros chicos”

Sasha tiene en su casa cuatro gatos y Lourdes dos. Como cualquier mascota doméstica entran y salen de la casa familiar varias veces al día. Y durante la noche. Hay felinos más callejeros que otros pero cómo hacer para tener más precisión y detalle de esos movimientos. Las dos se pusieron a trabajar en un proyecto y así surgió “Pet Store”, una puerta automática con un sensor que sirve para tener información sobre las andanzas de los otros integrantes de la casa.

Antonella y Joaquín saben que la Play es uno de los pasatiempos favoritos de chicos y adolescentes y por eso se preguntaron qué pasa con quienes padecen alguna dificultad motriz. Desde esa inquietud crearon un dispositivo para que esas personas puedan jugar sin problemas.

Pía, Clara y Victoria, por su parte; diseñaron y armaron un clasificador de manzanas para diferenciar las premium, las de exportación y las locales. En los tres casos son chicos y chicas de entre 17 y 18 años que cursan el último año del secundario y este lunes formaron parte de la segunda edición de la muestra de trabajos tecnos y de robótica del Instituto de Visión Tecnológica (IVT) de Santa Rosa, una jornada compartida con el nivel inicial y el de primaria que llenó de creatividad, juegos y trabajo en conjunto cada rincón del establecimiento.

“Tenemos un total de 14 proyectos

María Soledad Balocco, directora del establecimiento educativo ubicado en la calle Rivadavia, en el centro santarroseño. Gisela mansilla directora de nivel inicial y primaria, la segunda edición del juego al código, transvarseladida, robotica y programación, del inicial a secundaria.

El año pasado fue en las aulas y este año presntat desde inicial y a secundario, representantes de feria de cientas y copa robotica y 14 proyectos de base tecnológica. La IA es una herramienta pero requiere de habildiad trabajo en equipo, coordinación, ejecución, con este idea del juego los sextos años tres ideas, se evaluó una posibilidad y hoy presentan pre entrega. Través del cuero en el inicial. Aprendiendo el jeugo y al primario con la programación ás especíica tinta fresca la editorial que nos acompñaa y nos acercan el proycto. Y en seguncdario más la vida cotiianada. Todos los materiaes los aporta el colegio, disfrutan mucho de la disciplina y trabajar todos los años desde el inicial les permite pensar desde otro lugar, entonces están siemrpe desafiándose porque tienen ideas locals ylas ejectan

Luego de algunas horas, el hombre fue notificado en libertad. Además, la policía secuestro varias armas de fuego que poseía el demorado en su domicilio y carecían de documentación.

Se inició otra causa por infracción al artículo 189 bis del Código Penal, que sanciona la tenencia ilegal de armas. Todas las armas quedaron a disposición de la Fiscalía.

Pía, clara y victoria

Jerarquiza el nivel de nuestros egresados porque hoy en el nivel laboral se demanda, el perfil del egresado, la tecnología se requiere y la tecno lo atraviesa con una mirada técnica que apunta a su posterior desarrollo

, 17 y 18. Clasificador de manzanas, la Premium en los super o restaurantes, son más gourmet, las de exportación más amarillentas y las locales en los mercados. Para clasificar son carpetas con fotos. Tuvimos una entrevista con un distribuidor porque podés buscar en internet pero no lo suficiente, mnzanas podridas van directo a las jugueras y eso no lo sabíamos ni la IA te lo decía. Mpezamos en marzo, primera etapa con torment de ideas, y luego conexiones, en la tercera e prototipo. Fue difícil avanzar con todo, nos dio trabajo pero a la vez mucho entusiasmo porque vas aprendiendo, tuvimos charlas, entrevistas, lecturas ytodo te va aportando. Una psicología, relaciones internacionales, y la otra no sabe.

Anto y Joaquín 18. Un proyecto sobre en la base que n puede jugar play poque tiene problemas motrices, dos módulos y la persona configura los botones como quiera. Las carcazas con programa 3D yadentro el cabledo y conexiones. Ingeniería electrónica y profesorado danza

Pet store: sasha y Lourdes, 17, en sexto. Publicidad y diseño industrial en córdoba las dos. Una puerta automática para masotas con un sensor y cuando lo detecta se destraba, la app foto del animal y el nobmre y estaá abierta y donde está la mascota, si adentro o afuera. La fecha la hora y si es entrada o salida, nos da una estadística de la hora pico. Una panel desmontble que se confecciona seg´n la ventana. Ekegimos la idea porque una necesidad propia porque una 4 gatosy otra dos y ellos constantemente quieren entras y salir. 8 de cada 10 un animal en su casa, no es solo nosotras sino en general. Lo hicimos de a poco. Aberturas, el acrílico, el diseño de puertas y bisagras lo hicimos en 3 d y el profe nos imprime acá

Argentosaurio, eramos 8

“Es la primera Explora Tec que hacemos y se incluye a todo el Ciclo Orientado, es decir 4º, 5º y 6º año, que en ese caso se trata de la primera camada que egresará del colegio. Son trabajos en los que los estudiantes trabajaron en Programación, Tecnología de los Sistemas Informáticos, Aplicaciones Informáticas, Robótica Aplicada, Tecnología de la Conectividad, Investigación y Desarrollo en Informática y Proyectos Tecnológicos. Son 36 proyectos en total los que se presentaron”, detalló a LA ARENA María Soledad Balocco, directora del establecimiento educativo ubicado en la calle Rivadavia, en el centro santarroseño.

Durante la jornada en el IVT estuvieron representantes de los ministerios de Educación y de la Producción para conocer y respaldar las innovaciones realizadas. “Es un reconocimiento al trabajo de ustedes, y además queremos que sepan que el año que viene, cuando ya no estén en el colegio, no van a estar solos. Desde nuestros ministerios, además de la Secretaría de Trabajo y la Secretaría de la Mujer, trabajamos en forma conjunta para fortalecer el emprendedorismo y que ustedes se puedan preparar e insertarse en el mundo del trabajo de la mejor manera”, les dijo a los y las adolescentes Alejandra Malán, directora de Microemprendimientos y Micropymes del ministerio de la Producción.

“Esta propuesta promueve el aprendizaje desde la innovación, la inclusión y el trabajo colaborativo, fortaleciendo los vínculos entre estudiantes, docentes y la comunidad. Por supuesto que tenemos el respaldo de las familias, que son clave para que los chicos puedan hacer esta muestra”, resaltó Balocco mientras invitaba a recorrer las distintas aulas donde la tecnología, la Inteligencia Artificial y el software convivían de la mejor manera con el trabajo en equipo, la creación y la originalidad.

En el espacio en donde estaban los proyectos de quinto año también había una gran actividad y movimiento. Entre los distintos trabajos llamaba la atención una huerta armada con distintos sensores que, a través de sus datos, permite un mejor rendimiento y aprovechamiento.

“Nos sirvió mucho para aprender el trabajo en equipo, es difícil ponerse de acuerdo entonces dividimos las tareas para poder organizarnos y hacer bien el desarrollo del proyecto. Una vez que cada uno tuvo bien definida la hoja de ruta a seguir todo se fue haciendo más simple”, remarcó Juana, otra de las componentes del grupo que completó Fernando y Agustín.