Nueva protesta de profesionales de inclusión

Decenas de profesionales que trabajan con personas con discapacidad en el ámbito educativo se movilizaron esta tarde hacia la explanada de Casa de Gobierno para realizar una protesta contra el Ministerio de Educación de la provincia. Aseguraron que se están introduciendo cambios en forma “ilegal” en las formas de designar los cargos y cuestionaron al gremio de los trabajadores de la educación, Utelpa, por no defenderlos. 
“Primero quiero aclarar que no estamos en contra de la inclusión, justamente es lo contrario. Creemos que hay que atender a cada alumno, niño o adolescente como realmente lo merece y no meterlos en un colegio porque la educación tiene que ser obligatoria y tienen que estar los chicos en una escuela o un colegio”, sostuvo Gabriela Zalabardo, una trabajadora social que participó de la manifestación y habló con LA ARENA.
Además de ese planteo, la profesional afirmó que el pedido más importante que están realizando es en contra de la “territorialidad”. ¿Qué quiere decir eso? “La Pampa se está dividiendo por territorios (un grupo de escuelas o colegios) y todos los profesionales que trabajamos en el nivel inicial, primario o secundario, nos meten a todos en una misma bolsa, baten y sacan dos para un territorio, cuatro para el otro y tres para el otro. Y en realidad cada uno tenemos una formación específica, nos hemos capacitado para trabajar en un nivel. Por ejemplo, si vos trabajás en secundario, tenés mayor puntaje en el tribunal de nivel secundario, y tenés toda tu especialidad en ese nivel, entonces, de golpe, porque el Ministerio lo dispuso, te manden a trabajar en nivel inicial”, explicó.
Otro aspecto negativo, según explicó, está en que las designaciones de los profesionales de inclusión ahora solo las realiza el tribunal de nivel inicial y primaria, con lo cual quienes están capacitados y han realizado su experiencia en el trabajo con adolescentes (nivel medio), quedan con muy poco puntaje respecto de los que vienen desempeñándose en jardines de infantes o primaria.
El otro cambio que la profesional puso bajo cuestionamiento está referido a que ya no se respeta la especificidad de cada profesional en cuanto a las problemáticas en las que se capacitó. “Hay gente que se ha especializado en el trabajo con personas no videntes, otros con personas con discapacidad motora… Y acá eso no se tiene en cuenta, si estás en un territorio que son seis o siete escuelas primarias y secundarias y hay chicos que tienen una discapacidad para la cual no te capacitaste, tenés que atenderlos igual. Si en un territorio hay un ciego, que necesita una atención especial para esa discapacidad, bueno, lo atenderá quien esté, tenga o no la formación específica”, protestó.
Consultada por la creación de 50 cargos para educación inclusiva que anunció ayer la Dirección General de Transversalidad de la Educación Inclusiva del Ministerio de Educación de La Pampa, la profesional afirmó que es un maquillaje que no cambia la problemática que atraviesa el sector.