Dos de cada tres chicos usan la Inteligencia Artificial para tareas escolares

Más de la mitad de las chicas y chicos de 9 a 17 años usa Inteligencia Artificial (IA) y, de ellos, dos de cada tres lo hacen con fines escolares, según un estudio presentado por Unicef y Unesco, Kids Online Argentina. A su vez, 6 de cada 10 busca información en internet todos los días, o casi todos, para hacer tareas o estudiar.

Actualmente casi todos los niños, niñas y adolescentes en el país (95 %) cuentan con un celular con acceso a internet, con un promedio de inicio a los 9,6 años. La mitad sostiene que aprendió algo nuevo buceando en línea, aunque el 60 % considera que el primer resultado que arrojan los motores de búsqueda es siempre el más adecuado. Las prácticas más frecuentes se relacionan con el aprendizaje, el entretenimiento y la socialización, en tanto están en al menos en una o dos redes.

Al igual que en otros países de la región, los datos muestran que los chicos cada vez tienen acceso más temprano. El 83 % de los chicos de 9 a 11 accedió a su primer celular antes de los 10 años, algo que sucedió sólo en el 20 % de los adolescentes de 15 a 17 años.

“Es fundamental que el sistema educativo avance en acciones de corto y mediano plazo, para preparar a los chicos para su presente y futuro, de manera de aprovechar las oportunidades que ofrece el universo online para los aprendizajes y mitigar los riesgos asociados”, explicó Rafael Ramírez Mesec, representante de Unicef en Argentina.

Riesgos.

En tanto, el contacto con personas desconocidas es uno de los más señalados en el informe. Uno de cada 10 consultados afirma aceptar todas las solicitudes de amistad online y tres de cada 10 aceptó encontrarse con personas que conocieron en el ámbito digital. De ellos, un 3 % se vio con una persona adulta, advierte la encuesta.

Por otra parte, casi la mitad de los chicos (46 %) percibe que tiene algún uso problemático asociado con el uso de celulares, los videojuegos e Internet: las consecuencias son una baja en el rendimiento escolar y el intento, sin éxito, de pasar menos tiempo conectados a los dispositivos.

Además, el 24 % de las y los adolescentes de entre 12 y 17 años -en su mayoría varones- señala haber apostado dinero online alguna vez, una práctica que se incrementa con la edad, aunque 13 % de los chicos de 12 a 14 también lo hace, según publicó una nota de eldiarioar.com

Respecto de los contenidos, aproximadamente dos tercios de los consultados afirmó haber visto diferentes “formas de adelgazar, perder peso, o ser más flaco/a” en páginas o publicaciones online (67 %), así como también sobre “maneras de ganar plata fácilmente en Internet” (64 %) y cerca de la mitad buscó contenidos vinculados a mensajes discriminatorios, imágenes violentas, personas que experimentan con consumos de alcohol y otras sustancias. Casi un tercio, además, estuvo expuesto a contenidos sobre formas de lastimarse o herirse, o de personas que buscan quitarse la vida (31 % y 27 %), respectivamente, que evidencia situaciones que requieren acompañamiento y apoyo.

“El rol de las familias, cuidadores y docentes es crucial en la construcción de un vínculo sano entre las chicas y los chicos, y las tecnologías”, afirmó Cora Steinberg, especialista en Educación de Unicef Argentina. Para un uso responsable y seguro de Internet, es necesario que las personas adultas estén presentes, supervisen y acompañen para que esas cualidades se desarrollen activamente.